POR LA IGUALDAD DE LA MUJER

Dentro del marco de la Semana de la Mujer Trabajadora nuestros compañeros de 3º y 4º ESO junto a algunos de Bachillerato cerraron el acto en la Plaza de España con un teatro poético.En él se realizaron escenas donde se ponían de manifiesto las desigualdades ecónomicas, sociales e incluso laborales de la mujer frente al hombre.
Diferentes salarios, escaso apoyo en la tarea del hogar, abusos en el plano sexual y otras duras imágenes pusieron el punto y final a una Semana cargada de actividades encaminadas a concienciar a la sociedad de que esta lacra debe terminar ya en el siglo XXI.
El alcalde en su discurso tuvo palabras para valorar los esfuerzos realizados para erradicar esta discriminación, pero no debemos ceder ni un ápice en esta unidad frente a la ansiada y justa igualdad.

Desde este blog deseamos a todas las mujeres que pasen un día agradable el día 8 y que todos los días del año sean respetados sus derechos en cualqier país del mundo.

La batalla de ALARCOS 2ºESO

Alarcos en su etapa ibérica, ha sido identificada por numerosos autores como la antigua ciudad de Lacuris, Lacuri o Larcuris.
El 19 de julio de 1195 es escenario de la famosa batalla que lleva su nombre y que supuso la derrota del Ejército cristiano frente a las tropas almohades de al-Mansur. Años más tarde, en 1212, y gracias a la victoria de las Navas de Tolosa, se da paso a la definitiva conquista y repoblación de La Mancha.
Cronología
Al tiempo que se extendían por las tierras Norteafricanas, los Almohades volvieron sus ojos al territorio de Al-Andalus, aprovecharon su fragmentado y anárquico sistema político, los llamados Reinos Taifas. El control de Al-Andalus se inició en 1147 con la toma de Sevilla. Muy pronto la ciudad de Sevilla se convirtió en la capital andalusí del Imperio. Consolidada la unificación se intensificó la ofensiva contra los cristianos. En 1195, el Califa Yusuf II venció a los castellanos dirigidos por Alfonso VII, en la Batalla de Alarcos. En los años siguientes, los Almohades dirigieron campañas devastadoras contra las fronteras de León y de Castilla.
Antecedentes
La reconquista castellana había alcanzado la línea de Alarcos y Congosto, que eran ya lugares considerado límite del reino de Castilla. Además el rey Alfonso VIII de Castilla había lanzado dos incursiones simultáneas contra  Al-Andalus, alcanzando la región de Sevilla, lo que decidió al Emir Almohade Al-Mansur a marchar a Al-Andalus para contener el empuje cristiano y mantener el prestigio militar del Imperio Almohade.
El Ejército expedicionario Almohade, al mando de Al-Mansur, cruzó el Estrecho desde Alcazarseguer a Algeciras, y siguió el itinerario: Sevilla-Córdoba, donde descansó tres días: Puerto de Muradal, Castillo de Salvarierra y acampó en El Congosto, después acampó a dos jornadas de Alarcos donde reunió a todo su ejército. Alfonso VIII decidió afrontar los riesgos de una batalla campal, antes de permitir que la fuerza expedicionaria invadiera y desbastara su territorio. Acampó con su ejército en Alarcos.
Campo de batalla
Los dos Ejércitos acamparon uno frente al otro. Los cristianos tomaron como base de operaciones el Castillo de Alarcos, y montaron su campamento cristiano a una colina, delante del Castillo. Frente a ellos, el campamento de Al-Mansur, que dominaba por la vista a los cristianos y a su campamento. En el centro el lugar conocido como Campo Nuevo o Llano de Hierro, que es donde se dio la batalla.
Fuerzas enfrentadas
Es imposible determinar la entidad de las fuerzas enfrentadas, pero sí es seguro que el ejército almohade era inmensamente superior al castellano.
El ejército castellano estaba formado solamente por fuerzas castellanas, porque Alfonso VIII, confiado en que conseguiría la victoria una vez más, no quiso esperar al contingente leonés, que venía en su ayuda y que ya estaba para presentar batalla en Talavera, ni a las huestes de los Condes de Lara. Desechó a causa de su confianza, avituallar el Castillo de Aledo, para poder defenderlo en caso de ser vencido.
El ejército almohade era de carácter almohade era de carácter multinacional compuesto por contingentes de las tribus almohades, masmudas, zanata y árabes, de andalusíes, mercenarios turcos, y voluntarios de diverso origen musulmanes.
Orden de batalla
Orden de Batalla Castellano: En Primer Escalón la caballería acorazada con yelmos y mallas, se extendía por el llano a vanguardia de la colina y en Segundo Escalón, al mando del Rey, los peones y alguna caballería sobre la colina donde se asentaba el campamento. 
Orden de Batalla Almohade: Vanguardia con caballería árabe, arqueros, mercenarios turcos y voluntarios de la fe. El centro al mando del visir almohade Alí Yahya, formado principalmente por contingentes de cábilas beréberes. 
El Emir, con su característica tienda roja, se quedó en la zaga con su guardia negra personal y con la reserva, formada por sus mejores soldados.
Alfonso VIII ordenó salir armados y provocar la campaña. Pero, el Sultán almohade decidió rehusar el combate y dar descanso a sus tropas. El Ejército castellano estuvo desplegado desde el amanecer hasta el mediodía, que volvieron a su campamento pensando que los musulmanes no se atrevían a luchar, fatigados por el peso de las armas y la sed, de un caluroso 17 de Julio.
Los almohades se prepararon para la batalla alrededor de media noche y muy de mañana aparecieron súbitamente en el mismo campo que el Rey castellano había ocupado el día anterior, a tan sólo dos tiros de arco o menos. Era el 18 de julio de 1195.
La Batalla
Alfonso VIII estimó que su caballería acorazada rompería las formaciones enemigas en toda su profundidad. Inició el ataque, una hora después del amanecer, contra el centro enemigo por oleadas sucesivas, en formaciones cerradas y en perfecto orden, desde arriba abajo.
Pusieron en fuga a los contingentes de voluntarios de la fe, gentes poco aguerridas, pero sufrieron los terribles efectos de la táctica del torna-fuye de la caballería árabe, que maniobró con facilidad sobre la llanura manchega, causando desorden y grandes pérdidas; agravadas por la superioridad de arquerosy de la innumerable cantidad de flechas lanzadas que frenaron sus acometidas.
Seguramente el nombre Llano de Hierro, dado por los cronistas árabes, del campo de batalla sea por este motivo.
La caballería castellana cargó por tres veces, y a pesar de que llegó hasta las banderas del centro almohade, logrando apoderarse de algunos estandartes y matando a su jefe Alí Yahya, no consiguió romper las filas almohades. En ese momento, volvieron la espalda y huyeron a la colina donde se encontraba el Rey para defenderse en ella. Al-Mansur, por su parte, emprendió un movimiento envolvente por el ala derecha, interponiéndose entre los fugitivos y la colina. El Rey castellano viendo a los suyos caer en la batalla y dándose cuenta que no podría sostener su posición, se retiró del campo.
La persecución fue corta porque los cristianos se acogieron al Castillo de Alarcos, y porque los musulmanes rodearon el mismo, pensando que el Rey Alfonso se había fortificado en él, impidiéndole explotar con mayor profundidad el éxito. Pero, Alfonso VIII había entrado por una puerta y salido por otra, continuando su retirada hasta Toledo.
Los almohades tomaron Alarcos, Guadalferza, Malagón, Benavente, Calatrava y Caracuel. Hicieron también gran cantidad de prisioneros y botín de mujeres, niños, armas, acémilas, provisiones y pertrechos.
Parte de los cautivos cristianos trabajaron en la construcción de la gran mezquita de Salé, y liberó a los que habían capitulado en el castillo de Alarcos, aunque posteriormente el sultán al-Mansur se arrepintió por haber dado libertad a los prisioneros de Alarcos, que no dejarán de procurar vengarse.
Conclusiones
Alfonso VIII cometió dos errores importantes, despreciar el valor combativo del más numeroso ejército enemigo, y no esperar los refuerzos que venían de camino y acometer contra el punto más fuerte del enemigo desgastándose sin conseguir romperlo.
La superioridad del empleo masivo y eficaz del arco sobre las formaciones cerradas de la caballería pesada, quedó patente en esta batalla.
La frontera castellana retrocedió hasta la ribera del Tajo, y en los dos años siguientes los almohades realizaron profundas operaciones de castigo por tierras castellanas, sin que los castellanos osaran cerrarle el paso. La Reconquista se retrasó 17 años.
Os dejo un enlace para que tengáis una mejor visión de la batalla.
https://www.youtube.com/watch?v=Txluimxu-Ss

ENCUENTRO CON EL AUTOR

Siguiendo la ruta literaria trazada ya en nuestro Centro desde hace ya 30 años el pasado jueves nos volvíamos a encontrar con un nuevo autor de Literatura infantil y juvenil. En esta ocasión era una cara conocida y una persona extraordinaria, me refiero al gran Ricardo Alcántara, autor uruguayo de nacimiento, pero afincado en nuestro país desde hace tiempo.
El motivo de su presencia fue pasar un ratito con él para hablar sobre los libros leídos en el Colegio por los diferentes grupos: Tomás y el lápiz mágico, Quién usa las papeleras, Quién quiere a los viejos y El aguijón del diablo.
Además los chicos de Primaria invitaron a sus abuelos al acto y les hicieron su particular homenaje a estos seres entrañables de nuestros hogares. Ricardo estuvo como siempre cercano, simpático y sobre todo muy comprometido con la sociedad donde ciertos valores como el amor al anciano o la solidariradad con el débil se van perdiendo.
Los niños al ser preguntados en clase por el encuentro valoraron esos aspectos del autor: amable, cariñoso,no está endiosado. Esas palabras definen la mañana con él.
Aquí os dejo unas imágenes del evento:

  Los chicos de 3º de la ESO escuchan atentamente a Ricardo, podéis ver sus caras de entusiasmo y admiración.

La firma de sus ejemplares es un tarea que los niños disfrutan y agradecen, algunos mostraron su autógrafo como si fuese un tesoro.

Los abuelos disfrutaron como niños de Ricardo Alcántara. Sus palabras les llegaron al corazón.

Presentar a Ricardo Alcántara fue todo un reto para los chicos de 6º de Primaria, aquí vemos a nuestro compañero haciendo de portavoz de la clase.

Y lo mejor para acabar esta jornada hacer un diálogo informal tomando un café y unos dulces en el patio del Obispo Solís.

Desde este humilde rincón os decimos a todas las personas que asistieron y participaron del evento GRACIAS sin vosotros nada sería posible.

El CISMA DE OCCIDENTE 2º ESO

El Cisma de Occidente (1378-1429) fue sin duda uno de los sucesos más lamentables de la historia del cristianismo, una crisis religiosa que salpicó a todos los países católicos que tuvieron que posicionarse sobre el problema.

Urbano VI

Se produce cuando a la muerte en el año 1378 de Gregorio XI -que había trasladado a Roma la sede papal desde Aviñón-, los cardenales romanos eligieron como sucesor al italiano Urbano VI. Un colegio de cardenales disidentes se opusieron al candidato romano y proclamaron a Clemente VII (el cardenal Roberto de Ginebra) que instaló su sede de nuevo en Aviñón, lo que originó la división en el seno de la Iglesia. Los dos papas electos se excomulgaron el uno al otro y el Cisma quedó abierto.

Clemente VII

La oscuridad del problema estaba en que la clave de la legitimidad de uno u otro papa dependía de algo tan difícil de comprobar como la validez de la elección de Urbano VI. Se trataba, en suma, de dilucidar si la presión popular había influido en el ánimo de los cardenales hasta el extremo de privarles de libertad y hacer inválida, en consecuencia, la primera elección. Y todo dependía de una circunstancia imposible de establecer con certeza, como era la influencia que había tenido el miedo en el voto del Sacro Colegio. La confusión creada por el Cisma hizo que la cristiandad se escindiera y los reinos se adhiriesen a una u otra “obediencia”. Sucedió así hasta con los propios santos, y mientras Santa Catalina de Siena se mantuvo al lado de Urbano VI, San Vicente Ferrer militó en la “obediencia” al papa Clemente.

Benedicto XIII

El sucesor de Urbano VI, fue Bonifacio IX, quien ocupó el cargo entre los años 1389 y 1404, y el de éste, Gregorio XII (1406-1415). El de Clemente VII, fue Pedro de Luna, que tomó el nombre de Benedicto XIII. Un grupo de cardenales romanos y otros aviñoneses resolvieron entonces celebrar un concilio para poner fin al Cisma. El concilio, reunido en Pisa en 1409, declaró depuestos a los dos pontífices reinantes y eligió un nuevo papa, Alejandro V. Pero esta elección, lejos de poner remedio, no hizo más que aportar un nuevo elemento de confusión: los papas de Roma y Aviñón rehusaron abdicar, con lo que la cristiandad quedó dividida no ya en dos, sino en tres obediencias. Se había llegado a una situación límite, y ante ella tomó cuerpo la idea de que tan sólo un concilio universal sería capaz de resolver la crisis de la Iglesia. Esta idea encontró un entusiasta valedor en el recién elegido emperador alemán Segismundo, que consiguió convocar el concilio ecuménico de Constanza.

Martín V

Segismundo y Juan XXIII (sucesor de Alejandro V) protagonizaron una contienda que terminó con la huida del papa, que una vez capturado terminó en prisión el 29 de mayo de 1415.
Gregorio XII renunció y se depuso a Benedicto XIII el 26 de julio de 1417 acusado de hereje, el último de los tres papas que continuaba en el mando.
El desenlace definitivo se produjo el 11 de noviembre de 1417, cuando fue elegido como único papa Odo Colonna, a partir de entonces Martín V, quien se mantuvo como jefe supremo de la Iglesia hasta 1431.


Espero que tengáis más claros los conceptos con este esquema.
https://www.youtube.com/watch?v=UXuMNIOmxZk

Semana de Padre Juan Tena

Durante la Semana del 1 al 5 de Diciembre de 2014 estamos celebrando el Centenario de la ordenación sacerdotal de Padre Juan. Junto a mdre Antonia Godínez fundó el instituto religioso Hijas de la Virgen de los Dolores. Congregación  que es titular de nuestro Colegio Sagrado Corazón de Jesús de MIAJADAS.
A lo largo de estas jornadas hemos conocido al hombre, sacerdote, historiador, archivero y sobre todo gran persona entregada a la noble causa de la educación y acompañamiento de los niños y niñas más necesitados de su Trujillo natal.

 Aquí os dejamos algunos poemas que resumen la imagen de una personalidad fantástica que cautivó  a todos los que le rodearon y conocieron.

Don Juan de Tena

Padre Juan, en espíritu un gigante,
paso corto, y alado el pensamiento;
verbo parco, y en é1 el sentimiento
del ayer, del mañana, del presente.

Buzo de pergaminos. Concha y fuente
de la historia dormida. Bieldo y viento
de sombras. Luz más luz. Humano aliento
de Trujillo en la piedra perviviente.

Alma de niño, y ojos de alcotán
perforas tiempo y cosas. Es tu afán
una vida más honda, pura y bella.

Pluma, oración y estudio son tu espada.
Y mueres sin morir… ¡Que tu mirada
retorna cada aurora y Dios en ella!.

Máximo González del Valle.

Memoria de Trujillo
por ti son letra viva,
vida en flor, siempreviva,
muros, torres, castillo.
hoz, carreta, áureo trillo
tu memoria parece.
Por ella reamanece
la alegría en la pena,
y en cada rota almena
Dios sonríe y florece.
Trujillo es otro y crece
por ti, Juan Tena.

Verbo de la ciudad
hablan en tus renglones
campanas y blasones,
tiempo y eternidad.
Trujillo y su verdad
tienen en ti colmena.
Tu estudio es alacena
del Ayer y el Mañana,
con fragancia temprana
de hogaza y de azucena.
La ciudad es sultana
por ti, Juan Tena.

El alma de Trujillo
vuelve al tiempo por ti,
y es inmenso rubí
de legendario brillo.
Tú -tan bueno y sencillo-
resucitas la Historia.
Hurgas gloria y escoria
con lentitud serena
y el cielo azul se llena
con flores de victoria.
Trujillo hallo su gloria
por ti, Juan Tena.

Máximo González de Valle

Este es uno de sus libros en el que podemos ver la Casa Madre de las Hijas de la Virgen de los Dolores en Trujillo (Cáceres).

INTERCAMBIO

Os muestro el artículo del diario donde se muestra el grupo de alumnos de  ponia que hemos tenido esta semana entre nosotros.

INTERCAMBIO

Alumnos polacos visitan Miajadas durante toda la semana

Su estancia forma parte del programa de intercambio que realiza el colegio Sagrado Corazón

NOTICIA DE HOY MIAJADAS15/10/2014

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Alumnos del intercambio

Desde el pasado domingo 12 de octubre, alumnos del colegio Szalom Alejche, de Wroclaw, en Polonia, se encuentran en la localidad debido al programa 'Culture-Nature-Interaction' en el que se encuentra inmerso el colegio concertado Sagrado Corazón de Jesús. Según declaran desde el centro, "la visita tiene como objetivo potenciar la dimensión europea así como el idioma ingles".

Los chicos se están quedando en las viviendas de los alumnos del municipio que están realizando el intercambio. Con ellos conviven entre multitud de actividades.

El día de la llegada, una representación de profesoras del colegio y las familias de acogida fueron a recibirlos al aeropuerto Adolfo Suarez Madrid Barajas. El lunes fueron de visita al Balcón del Tajo y a Castelo Branco, en Portugal.

También han ido a clases y han dado una vuelta por la ciudad, donde han podido pasear por los lugares más representativos. En Miajadas, tienen en su agenda ir al mercadillo y celebrar un picnic en la Laguna Nueva.

Los destinos previstos en las excursiones son las ciudades más turísticas de Extremadura como Mérida, Cáceres o Trujillo. Y por último, aprovecharán su regreso para hacer turismo por Madrid. 

LOS VOLCANES

QUÉ ES UN VOLCÁN?Un volcán es un punto de la superficie terrestre por donde es expulsado al exterior ese material que proviene del interior de la Tierra: el magma, los gases y los líquidos del interior de la tierra a elevadas temperaturas. Un volcán es pues una formación geológica que consiste en una fisura en la corteza terrestre sobre la que se acumula un cono de materia volcánica. En la cima del cono hay una chimenea cóncava llamada cráter. El cono se forma por la acumulación de materia fundida y sólida que fluye o es expulsada a través de la chimenea desde el interior de la Tierra.

Pero… ¿y por qué de repente sale ese fuego al exterior? 

LAS PLACAS TECTÓNICAS¿A que no sabías que los continentes se mueven? Pues sí, se mueven y al moverse forman los terremotos y las erupciones de los volcanes… La parte externa de la Tierra, la litosfera, está dividida en varias placas tectónicas que se mueven a lo largo de sus límites, marcados por fallas. Las regiones volcánicas de la Tierra están marcadas por los límites de los bloques continentales. La principal es la llamada Cinturón de Fuego del Pacífico (Chile, Alaska, Kamchatka, Nueva Zelanda y la Antártida). Otra región es la deLos Andes, la fosa central centroafricana, el Mediterráneo, Islandia o Las Antillas.

Los volcanes se forman en dos tipos de fronteras de placa: las convergentes y lasdivergentes. En las primeras, donde una placa penetra (es subducida) bajo otra, la materia de la parte superior de la placa subducida es arrastrada en una trayectoria oblicua hacia el interior de la Tierra, hasta que alcanza una profundidad en la que se funde. Entonces asciende por fisuras verticales y es expulsada hacia la superficie por una chimenea volcánica. 

LAS PLACAS TECTÓNICASLa salida al exterior del magma se produce a causa de la expansión de los gases como respuesta a la presión a la que se encuentran los gases y el vapor en la cámara magmática del volcán que, de repente cuando hay una erupción, pasan a condiciones atmosféricas con una temperatura ambiente y una presión de 1 atmósfera o menor. Cuando el magma del interior de la tierra ser acumula en las cámaras magmáticas, la presión va aumentandohasta que llega a ser tan fuerte que necesita salir. Entonces se abre paso por la chimenea hasta la superficie y es cuando tiene lugar la erupción volcánica. En cuanto el magma sale a la superficie, se convierte en lava que desciende por las laderas del cono volcánico formando grandes mantas o coladas.

El mecanismo es similar a la forma en que el gas en una bebida gaseosa puede provocar un chorro de ésta, o a lo que ocurre al agitar una botella de gaseosa.

PARTES DE UN VOLCÁN

- Fisuras eruptivas: por donde sale a la superficie el magma. En algunas circunstancias, en lugar de salir por la chimenea central, la lava se derrama por fisuras que pueden extenderse a lo largo de varios kilómetros sobre la superficie de la tierra.

- Conos: acumulaciones de lava y piroclastos fuera del volcán.

- Cráter: Boca o abertura de un volcán, por donde expulsa la lava, el humo, las cenizas y todos los materiales piroclastos.

- La columna eruptiva: es la columna formada por una mezcla de gases y material piroclasto que se eleva verticalmente en la emisión volcánica.

- Cámara magmática: se encuentra a grandes profundidades y es donde se acumula el magma y las chimeneas por las que sube a la superficie cuando hay una erupción.

- Magma: Masa mineral de las profundidades de la tierra, en estado viscoso, por el calor y cuya solidificación da origen a las rocas eruptivas.

- Dique: Masas estrechas que atraviesan rocas sedimentarias, metamórficas y plutónicas.

- Lava: Materias derretidas o en fusión que salen de los volcanes durante la erupción.

- Cono: Montaña o agrupamiento en forma cónica de lavas, cenizas y otras materias.

- Chimenea: Conducto para dar paso al humo y al magma.

- Roca sedimentaria: Material sólido más o menos compacto, originado en los procesos exógenos existentes en la corteza terrestre.

- Fumarolas: Son emisiones de gases de las lavas en los cráteres.

- Solfataras: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico.

- Mofetas: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono

- Geiser: Son pequeños volcanes de vapor de agua hirviendo

- Coladas lávicas: cuerpos magmáticos de pcoa continuidad lateral que solo alcanzan unos cientos de metros y una extensión longitudinal de cien metros a 10 kilómetros.

- Domos: acumulación de lavas derivadas de magma muy viscoso sobre la misma boca eruptiva que se enfría y puede llegar a taponar la boca.

Podéis ver este vídeo ilustrativo:

https://www.youtube.com/watch?v=viWNLUM-1xQ

PRINCIPALES VOLCANES

Antofalla (Argentina)   Guallatiri (Chile)   Láscar (Chile)  Cotopaxi (Ecuador)  Tupungatito (Chile-Argentina)  Demavend (Irán)  Sangay (Ecuador)  Kliuchevskaya (Rusia)

Puracé (Colombia)  Nevado de Colima (México)  Mauna Kea (Hawaii; EEUU)  Camerún (Camerún)  Teide (España)  Etna (Italia)  Saint Helens (EEUU)  Vesubio (Italia)